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Während der Schulzeit sind wir, mein Partner, Simeon (Sohn 13)  und ich jeden Mittwoch bei meiner Freundin zum Mittagsschmaus eingeladen. 

Mein Partner erzählt abenteuerliche Geschichten aus seiner früheren Arbeitswelt, denen wir Erwachsenen sehr interessiert zuhören und mit Fragen im Fluss halten. Eine Weile schon höre ich gleichzeitig den Klängen am Apfelsaftkrug zu, die der 10 jährige Sohn der Freundin, mit dem Messer an den Krug klopfend, hervorruft.

"Moment, bitte!", unterbreche ich den Geschichtenerzähler und lenke mein Aufmerksamkeit zu D..

"D.?!" Er stellt das Klopfen am Glaskrug ein, hebt etwas seinen geneigten Kopf, schweigt. "Ich höre dir schon länger beim Geräuscheklopfen am Glas zu. Magst du Musik gerne?"

Der Mund bleibt geschlossen, ein verneinendes Kopfschütteln ist die Antwort. Ich nehme einen weiteren Anlauf:

"Magst du uns etwas sagen, das für dich gerade wichtig ist?"

Der Mund bleibt geschlossen, wieder ein verneinendes Kopfschütteln.

"Ist dir langweilig und hättest du gerne, dass wir über etwas reden, das auch für dich interessant ist und bei was du auch mitreden kannst?"

Diesmal schüttelt er den Kopf in die andere Richtung. Sogar sein Oberkörper schwingt bei seinem heftigen Nicken mit.

"Möchtest du einbezogen sein und auch etwas zu sagen haben?"

Weiteres heftiges Nicken, diesmal mit einem leichten Schmunzeln um seine Lippen.

"Ich hätte auch Lust, wenn wir schon hier zusammen am Tisch sitzen, über etwas zu sprechen, das für alle interessant ist. Wollen wir das tun?"

D. stimmt wieder in Nicken ein, sein Blick hebt sich, der Oberkörper richtet sich ein wenig auf. Mein Partner lässt seine Geschichten gerne für neuen Gesprächstoff verstummen. D. wird eingeladen, aus seiner Berufswelt Schule Abenteuergeschichten zu erzählen. Schon sprudelt er los.

So fließen im Austausch Erfahrungen aus verschiedenen Arbeitswelten ineinander: Produktionsbetrieb, Schule, Familienwerkstatt und meine als Trainerin für eine bedürfnisorientierte und empathische Kommunikation.